特校班主任：教室就是办公室 |
| 时间：2017-09-09 20:33:24 来源：武进生活连线 作者：阳湖网 |
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这说到老师，一般上完课后，都会回到办公室休息一下，然后准备接下来的工作。但对于武进特殊教育学校的老师们来说，近在咫尺的办公室也是个遥远的地方，为什么这么说呢？看完下面的报道你就明白了。
现场画面：上课铃声响
上课铃响了，教室也变得安静下来，六（2）班的任课老师来到班级上课，可在教室的后面我们却发现另一位老师的身影，难道她是来听课的吗？实则不然，她是六（2）班的班主任——薛莲，而教室就是她的办公室。
武进特殊教育学校六（2）班班主任
薛莲：我们这里的学生比较特殊，不可控因素比较多，所以我们把班主任的办公室就设在教室里面
记者发现，不仅是六（2）班，武进特殊学校所有班主任的办公桌全在教室里。因为她们面对的是一群需要时时看护的智障孩子，只有孩子在她们的视野里，老师们才放心。于是，在多年前，她们一起把办公室搬进了教室。这种前面教室后面办公的格局，吸引了前来参观的每一个人。
武进特殊教育学校六（2）班班主任
薛莲：因为有时他们自己的行为不受控制，有时会发生一些打闹啊，一些危险的举动，所以班主任要在教室里，随时随地能照看到这些情况，有时你一走开，可能就会有摔倒啊，磕着碰着这样的情况
在很多人看来，照顾智障孩子的人每天的工作就是看孩子，很像是保姆，不过特校的班主任们却要身兼三职，同时扮演着老师、医生和妈妈的角色。
武进特殊教育学校六（2）班班主任
薛莲：会多一份唠叨，要时时刻刻提醒他们记得喝水，记得上厕所，有的学生不知道去上厕所，有时甚至就直接尿裤子了，时时刻刻在重复在唠叨，日复一日，每天都要说
曾经有人问薛莲，这么辛勤付出的成就感在哪里？她说，在当班主任的经历中能帮助孩子们生活自理，就是她最大的收获，重塑一个孩子等于温暖了一个家庭。
武进特殊教育学校六（2）班班主任
薛莲：一年级开始教他们扣纽扣，拉拉链啊，系鞋带啊，都是教的最基本的，在常人眼中可能是很简单很普通的事情，但是我们这些孩子可能需要一两年甚至更长的时间，所以我们首要的任务就是让他们生活能够自理，能够在回归正常家庭生活后照顾好自己。
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