改变在身边 让每个孩子“上好学” 从改变课堂做起 |
| 时间：2023-10-02 20:36:04 来源：生活连线 作者：阳湖网 |
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既要让更多的孩子能够“好上学”，也要让他们“上好学”。近日，省教育厅公布2023年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目结项评审结果，我区共有三个项目顺利通过结项评审，其中江苏省前黄高级中学的《素养进阶的物理实验育人30年》和湖塘实验中学的《尝试教学法的实验研究与推广应用》两个项目获评优秀等级，来看报道。
物理教育肩负着培养未来科技人才的重要使命，而物理实验作为物理教育的重要组成部分，在助力学生掌握探究方法、优化科学思维与提升实践创新能力等方面具有重要意义。长期以来，高中物理实验育人价值的开发与转化仍旧存在问题。
因此，自上世纪90年代以来，省前中立足物理实验教学改革，进行了长达30年的实践探索，创生了“四位一体”实验育人范式。激活了青少年物理学家潜能。项目成果通过各类平台对外开设实验教学研究课100余节，在江苏、浙江、山东等近百所省内外学校推广。
省前中学生发展处副处长
物理老师
周正乔：在选题的过程中可以激发学生的好奇心，提升提问的能力，在方案的研制过程中，可以培养学生发散思维的能力，在实验设计的过程中，可以培养学生探究的能力，在实验结果处理的过程中，可以培养学生反思的能力，在研究的过程中，有时候并不是学生自己的行为，可能有几个同学一起组成实验的团队，培养学生的意志品质，团队协作的能力
《尝试教学法的实验研究与推广应用》项目是湖塘实验中学与尝试教学法创始人邱学华老师合作完成的一个项目。
2012 年，学校聘请邱学华老师担任名誉校长，由他指导课堂教学改革工作。
湖塘实验中学校长
张伟俊：这个项目的主要任务是组织尝试教育联盟的实验学校，共同做好尝试教学法的推广应用和深化研究工作。尝试教学法的基本观点是让学生在尝试中学习，就是老师不要把现成的结论和方法直接告诉学生，让学生自己先试一试，让学生在尝试中学习，让学生在尝试中走向成功。其教学的主要特征是先练后讲、练在当堂。
基于尝试教学思想，湖塘实验中学开展了自主学习型课堂教学改革，倡导课堂教学要做到“先学后教、以学定教、多学少教、深学精教”，把学生从被动的位置上推到主动地位。
湖塘实验中学校长
张伟俊：在此基础上，通过自学检测，不仅能让学生知道自己哪里学会了，哪里还有疑问，还能让老师准确把握学生的学情，从而增进课堂教学的精准性
此外，前黄实验学校的项目《初中创新实验课程建设》成功结项通过。接下来，各项目将根据项目内涵要求和建设方向，进一步细化完善项目实施方案，扎实有力推进项目实施，打造凝练出更多优秀成果，更好发挥内涵建设项目在推进基础教育高质量发展上的引领示范作用。
近年来，教育教学改革已经成为了我国教育事业的重要议题，此次获奖的项目，是广大教育工作者坚守三尺讲台、潜心教书育人取得的创新性成果。如何让教学过程最优化、教育效果最大化，是武进教育人一直追求的目标，继续来看报道。
为了深化教育教学改革，全面提高育人质量，江苏省从2015年开始启动基础教育前瞻性教学改革实验项目，以项目推动的方式来以点带面、有序推进面上的教学改革。项目建设时间原则上是以三年为一个周期，有省级的项目，也有市级的、区级的，项目申报立项之后，教育行政部门会定期进行检查视导和专项评估。
武进区教育局基教科副科长
钟桂芳：截止到目前，我区已有省级前瞻性教学改革实验项目10个，市级29个，区级39个，形成了一个项目的矩阵，共同来推动全区基础教育高质量发展。2023年，武进又有2个项目获教育部基础教育教学成果二等奖，这个成绩也位列常州各辖市区第一方阵。
教有法，而无定法。目前，这些具有前瞻性和引领性的项目，正在引领全省课程教学改革深入开展，促进全省百花齐放、春色满园的教学改革新局面的形成。
武进区教育局基教科副科长
钟桂芳：前瞻性教学改革就是通过项目建设来出成果、出人才、出质量、出典型，全面提升广大学校的办学品质。其中最重要的一块就是促进学生的全面、健康又个性化地发展。
今后，武进教育将做好顶层设计，通过实施《武进区教育高质量发展三年行动方案（2022-2024年）》，推进教育教学改革攻坚，建设教育创新高地，同时做好指导服务，充分发挥头雁领航功能，打造区域教育智库，为区域教育提供专业支持，加强对项目落实情况的全程检查和业务指导，突出成果转化。
教育是事关国家发展和民族未来的千秋基业，也是关系无数家庭根本利益的最大民生事业。办好每一所学校，推进教育公平，提高教育质量，不断满足人们日益增长的对美好生活的期盼，前瞻性教学改革实验项目，促进了校长和教师的专业成长，促进了学生的全面发展，让学校立德树人的根本宗旨落到到实处，形成人民群众满意的良好教育生态。
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