城乡教育均衡发展 武进区素质教育全面提升 |
| 时间：2018-07-07 20:44:46 来源：武进新闻 作者：阳湖网 |
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近年来，武进在加快经济发展的同时，坚持把教育摆在优先发展的地位。全区教育事业又快又好发展，走出了一条城乡教育深度均衡、素质教育全面提升的教育振兴之路。今天的新观察，一起来关注武进教育的新变化。
2017年6月，区教育局积极探索集团化办学，先后成立了雪堰中心小学、武进区实验小学、潘家小学等13个教育集团。集团化办学组建以来，一路健康、有序发展，提升了各校之间的办学水平。带着“江苏省示范初中”、“江苏省首批STEM教育项目试点校”等特殊光环的前黄实验学校，在区教育局的引导下，加入了集团化阵营，成立前黄实验学校教育集团，其成员校为区域公办学校前黄初级中学。集团在成立之初就把每一个学生的发展作为追求目标。
在前黄初级中学八年级（1）班门口，不少学生排着队去不同的班级上数学课。原来这是集团成立后在前黄初级中学首推的走班制教学。这一改革打破了原有的行政班制，按照A、B、C三个层次，每个学生根据数学学科差异，从实际出发，到不同的教室上课。经过一学期的走班制教学，学生杨诗雨从以前数学平均八十多分提到高现在九十多分。
前黄初级中学八年级学生
杨诗雨：变化其实有很多，比如说学习成绩就提高了，节约了很多时间。一个班级里面大家都听得懂，差不多是相同的水平。
“走班制”教学让学生实现了“我的学习我做主”，老师因材施教，满足学生整体性、个性化发展需求。在撬动教学改革，活跃课堂的同时，也倒逼前黄初级中学的教师改变教学理念、教学思维和方式。
前黄初级中学数学老师
王丽花：教学能力，科研能力也在不断提升。我们老师对教材的挖掘跟以前来比，以前是年级组备课组老师备一课，各个班都可以使用，那现在我们要三个不同层次的教案，在这个过程当中去适应不同的学生。
集团在前黄初级中学推行的数学走班制教学，让学生和老师都有了共同的学习目标。同时，前黄初级中学也积极向龙头校前黄实验看齐，努力进行教风、学风、校风三风建设。
前黄实验学校教育集团总校长
储建国：我们也希望通过集团化办学把这么多年下来形成的经验，也能够辐射到前黄初级中学。
下一步教育局将通过试点探索与面上实施，用3-5年时间组建若干个教育集团，实现全区优质教育资源全覆盖，扩大优质教育资源总量。在推进集团化办学的过程中，区教育局还积极探索城乡结对模式。今年3月，在区教育局的“见证”下，我区18所城区学校与25所乡村学校结对共进，双方通过“联姻”，促进教育优质均衡深度发展。
在新安小学的阶梯教室内，任课老师王欢正在为同学们上《家庭生存挑战》主题课，他设定了一个家庭生存的情景，让孩子们从中了解明智消费、理财意识。整个课程教学形式新颖，互动性强，深受孩子们的青睐。
新安小学学生
戴子涵：我觉得这个课跟以往的都不一样，有趣也很生动。
这是清英外国语学校与新安小学城乡结对后，首次由清英外国语学校向新安小学输送的优质资源阿福童课程。“阿福童”课程是一门儿童社会与理财教育的课程，能让孩子建立正确对待财富的态度，了解财富的运用规律等。该课程引进新安小学，是与清英外国语学校城乡共建迈出的第一步。
新安小学还将借力清英的资源、管理，聚焦课程改革，让孩子体验到学习的价值和快乐。今年区教育局全面启动城乡学校结对帮扶，通过城区优质学校向乡村薄弱学校派出优秀管理员或教师，对口支援1—3所乡村薄弱学校，将优质学校的办学理念和管理经验“嫁接”，实行管理互通、研训联动、质量同进、文化共建等，不断提高受援校的教学质量和办学水平。
常州大学附属小学校长
王岚：我们在加入到城乡结对共进的环节过程当中，将在课程的共享，师资的共育，学生的共培等各项相应的推进过程当中，形成自己的规划计划。
为了从源头上杜绝形式主义，区教育局专门出台长效管理机制，将城乡学校结对共建列入学校办学水平考核内容，并作为对城区学校校长考核的一项指标，有效强化两校领导的责任意识，做到真正“联姻”长期帮扶。
区教育局基础教育科科长
朱炳助：通过城乡结对学校的共进，共同提高，从而使我们武进教育更加均衡的发展，能够使我们的老百姓子女能够享受更加公平的有质量的教育。
武进在深化教育均衡发展，素质教育全面提升的路上，不仅推出集团化办学、城乡结对计划，还探索高校参与共建小学等途径，继续扩大优质教育资源覆盖面，让更多学生在家门口就能上好学校。
上午，在常州大学附属小学五（2）班的讲台上，来了一群特殊的“老师”，他们个个穿着红马甲，通过精心制作的PPT，生动形象的法律案例，教育孩子们当自身权益受到伤害时，如何学会运用法律武器维护自身合法权益。原来这些“老师们”都是来自常州大学史良法学院的大学生志愿者。学校通过与常州大学开展大手牵小手法制课堂，让不少孩子受益匪浅。
常州大学附属小学学生
潘玥：收获很多，我知道我们生活中法律一些规定，我们不可以违反。
常州大学史良法学院学生
漆乐之：让这些小朋友能够用法律来维护自己权利的意识，分不同的年龄阶段，对我们将来的职业也是锻炼。
如今，两校间的合作越来越密切。常大附小的孩子还将走进常大，感受大学的氛围。2017年11月10日，我区锦绣小学“翻牌”，更名为常州大学附属小学。短短的半年时间，常州大学参与共建，协助附小在课程教学改革、教师专业成长、校园文化等方面提质增效，这些变化也让家长们切身感受到。
家长
王冬芳：学校的起点更高了，孩子不光接受教育方面，还有安全方面，其他兴趣内容都非常多，这对孩子综合素质来讲帮助很大。
常州大学附属小学副校长
曾旦：我们跟常大合作办学之后，常大的一系列资源，给我们附小带来了巨大的变化，实现了我们师生的共生与共长，在原有基础上得到更好的发展。
随着全区教育均衡发展工作的不断推进，越来越多的学校发生了巨大的变化。各校全面实施素质教育，不断深化学校内部管理改革和课程教学改革，让每一个孩子在家门口上好学的同时得到全面进步与发展。
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