改革开放40周年之家底 “民校长”的教育梦 |
| 时间：2018-04-30 20:58:51 来源：武进生活连线 作者：阳湖网 |
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改革开放40周年之家底
“民校长”的教育梦
1977年，因文化大革命冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复，我国由此重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。1978年12月，中共十一届三中全会的召开，开启了改革开放的新征程。晃眼四十年过去了，“科教兴国”，从教育开始。改革开放40周年特别报道“家底”，今天我们来关注一名从教三四十年的教育工作者、一位“民校长”，看看他是如何在时代的变迁中留下脚印，践行教育梦的。
现场：省前中物理老师：同学们好
今天我来介绍一位德高望重的校长 他是前黄高中的老校长 邹兴华老师 今天非常荣幸
让他来为我们展示一堂课
邹兴华：吴老师是我在前黄中学做校长时候的徒弟 现在已经成长成一位优秀的物理老师
应她的邀请我来给大家上一堂物理实验课
邹兴华：沙子本身的重量 跟这个桌面 或者是托盘 在这个沙子的支持 力 F 根据两个原因
应该是相等的吧
这位满头白发的老人今年已经71岁了，他在江苏省前黄高级中学担任了12年副校长、10年校长；曾先后被评为江苏省中学物理特级教师，江苏省首批教授级高级教师，并享受国务院特殊津贴。可是，谁又能想到，这样一名优秀的人民教师，当初走进大学校门时已经31岁了。
同期声：邹兴华：我是省常中66年的高中毕业生
所以年龄比较大了31岁 已经有3个孩子了 家里面 爱人在农村劳动 我也在农村种了十年田…1977年我报名高考了 但是当时对年龄有限制
而且要公社批准 我的年龄超过了5天 到了1978年 报纸里面 广播上面 都公布了 去参加高考 不需要哪级政府批准 只要个人志愿 年龄也不受限制
只要是老三届 所以我非常高兴
也很珍惜这样的机会
1978年夏天，邹兴华拿到了迟来的大学录取通知书，告别父母妻儿，到当时的江苏师范学院，也就是现在的苏州大学，开始了如饥似渴的学习生活。
同期声：邹兴华：当时是怀着焦虑不安的
但是又充满希望的心态而做出了这样一个（读书）决定…家里么 妻子在村民小组劳动 家里面一年下来 孩子的口粮都拿不到 因此 放暑假寒假
我还要回来再参加生产队（村民小组）的劳动 打一些小工 比如到窑厂挑石子啊
挣一些钱来补贴家用
随着高考恢复，工人、农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生都有机会走进考场，实现自己的大学梦。其中一些像邹兴华一样的大龄知识青年，既要肩负家庭的重担，还要抓紧时间学习，而他们中也出现了一批优秀的老师。
同期声：邹兴华：当年我们江苏师范物理系招了240名学生
有58名是年龄比较大的 …我在读大学的时候母校的校长就跟我讲好了 他说 你毕业你将来会有很多的选择 譬如说留在苏州 譬如说到大城市去 他说我们希望你还是回到母校
回到漕桥中学 因为是农村的学校…能够更多地让我们农民的孩子得到好的教育
所以我愿意
改革开放的春风吹拂神州大地，农民开始重视对孩子的培养，农村孩子上学的热情越发高涨。1982年，邹兴华大学毕业后回到家乡漕桥中学任教，既当高中的物理老师，又做班主任，开始“教农民的孩子读书”。两年后的高考，漕桥中学107名毕业生中有87人考取了大学本专科，邹兴华带的毕业班还出了个全县物理第一名。由于教学成绩突出，1985年，邹兴华被选派到当时的武进县前黄中学担任副校长。
同期声：邹兴华：不能丢教鞭
坚持在前黄中学机关后勤 又掌教学 分管一个年级 从高一上到高二再上到高三高考 考完大学之后再回来再上高一再上高二再上高三
一届一届的这样在前黄中学一直工作到我退休…我教过的我的学生 他的孩子长大了送到前黄中学 刚好我60周岁的时候也教了他的孩子 教了他两代人
我很高兴
1991年，国家教委《全国普通高中物理课程改革的研究与实践》江苏子课题落户前黄中学，邹兴华担任组长。课题研究让他的视野更加开阔，教育观念也发生了变化，他开始尝试“以学生为本”的课堂教学改革。
同期声：邹兴华：高一和高二的要求不一样
跟高三的要求更不一样 因此要分阶段 而且一个班上面学生的情况各不一样
因此要分层。
作为常武地区的知名高中，1999年前黄高中成为国家级示范性高中；2001年迁至武进城区，2004年被评为江苏省首批四星级普通高中，同年以前黄镇的老校区为基础，创办了民办初中前黄实验学校。从破落的老校区到耗资1.8个亿的全新的现代化校区，生源剧增，优质教师缺乏，让时任校长的邹兴华压力倍增。
同期声：邹兴华：80年代每个年级高中只有4个班
后来到90年代每个年级6个班 最多的时候到12个班 现在我到了这个湖塘的新校区 第一年招生招了26个班…武进市的优秀生源都放在你们前黄中学了
就相当于这么多的鸡蛋都放在一个篮子里面 这个篮子破掉了 这个鸡蛋都要摔在地上的
省前中学校长 黄惠涛：那个时候前黄中学 从乡镇搬到城区 …有一批师德高尚
业务精湛的老教师 对全体老师进行榜样示范…就是师徒结对 从思想领域 教育教学 备课上课 还有班主任管理 通过师傅的带领
促使他们快速成长
加强青年教师队伍建设，培养研究型、专家型教师队伍，面对严峻的挑战，通过全校师生的共同努力，那几年的高考成绩出乎意料的好
同期声：邹兴华：2005年我们这一年考取清华大学的就有十多个人
我们考取的当时一本的人数都有700多名 当时的二本人数我们有1300多名 因此让这么多农民的孩子都进入了心仪的大学
这个时候我才真的高兴
时代的脚步永不停歇，2006年，省前中国际分校成立。2011年，省前中、省前中国际分校和前黄实验初中抱团组建了省前中教育集团，招生范围扩展至南京、镇江、无锡等周边城市。
同期声：邹兴华：对教育高度的重视
把它列为科教兴国的国策 这个是改革开放后才能认识到 科学技术是教育的第一生产力 因此我觉得这样一种环境下面 使得我们教育得到了充分发展
应该说是改变了我们常武地区教育的一个大的格局
省前中校长 黄惠涛：只要你去努力 只要你去奋斗 习近平讲了“幸福是奋斗出来的” …最近十多年
我们录取清华北大的学生有100多名 有两人获得省文科状元 5人获得常州市的状元 从2017年的情况来看
我们达到一本的比例是85%
跨越时间的长河，40年晃眼而过，当初对未来充满期望的青年，变成了雪鬓霜鬟的老人；也从怀揣大学梦的知识分子，成为桃李满天下的老校长。从他手中走出的莘莘学子散布于社会的各行各业，成为国家进步前行的动力，而这就是一位老教师的家底、也是一所学校厚重的家底。
同期声：邹兴华：改革开放40年
使我能够得到学生和老师的尊重 得到社会和政府的尊重 我很高兴 再苦再累我也感觉到很快乐【哭】
现场：邹兴华：今天课就上到这里
下课
学生们：邹老师再见
再见（再见）
尊师重教一向是我国的优良传统，传统与时代相结合则是现代教育的方向。科技兴国并非一句空话，它是建立在我国坚持教育为本，提高全民族科学文化素质的基础上，目前我国已经把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。而提高劳动者素质缺少不了优秀的老师、良好的学校，正是有千万个“邹兴华”，挥舞教鞭，兢兢业业，用时间书写人生，用一生教授学子，才有亿万有才少年推动国之进步：少年强，则国强。
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